|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43823 | |
| Дисциплина: | Психология | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1654 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения самооценки в психологии 7 1.1 Понятие самооценки, её стороны, виды, уровни 7 1.2 Изучение самооценки в зрелом возрасте 14 1.3 Изучение самооценки медицинских работников и педагогов 22 Выводы по главе 1 28 Список использованной литературы 29 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Современное общество – уникальный институт, именно в нём человек формируется и как субъект деятельности в социокультурной среде, и как личность. Развитие современного общества возможно только при активной жизненной позиции каждого человека. Умение сотрудничать, взаимодействовать и контактировать с другими людьми является одним из ведущих показателей социально-активной личности. В связи с этим, процесс межличностного общения становится всё более сложным. Таким, в котором неуклонно возрастает роль самого человека как субъекта активности и ведущую роль начинают играть коммуникативные способности. Главным моментом в поведении индивида становится его общении с ок-ружающими. Оно выходит на новый уровень и начинает отталкиваться от внутренних критериев и самооценки. Самым актуальным становится процесс развития «Я» личности, в кото-ром особое внимание уделяется процессам самопознания, самосовершенство-вания, поиска смысла жизни. На формирование самооценки человека социальная среда влияет в наибольшей степени. Зрелость, будучи самым продолжительным и значимым периодом в жизни человека, сегодня становится и социально-психологическим феноменом, который требует подробного рассмотрения. Анализируя степень разработанности данной темы в научной литературе, был сформулирован вывод о том, что предметом изучения многих исследователей явилось сущность понятия «самооценка», виды самооценки и ее особенности в разных возрастных и социальных группах. Так, можно назвать труды Р. Бернса, Д. Мида, Р. Роджерса, В. В. Столина, А. Г. Спиркина, И. И. Чесноковой, Э. Эриксона, и др. Цель магистерской диссертации – теоретически обосновать и экспери-ментально изучить особенности самооценки и коммуникативных способностей у представителей разных профессий. Объект исследования – самооценка и коммуникативные способности. Предмет исследования – особенности самооценки и коммуникативных способностей медицинских работников и педагогов. ... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ В ПСИХОЛОГИИ 1.1 Понятие самооценки, её стороны, виды, уровни Человек по своей сущности является частью социума, и для него большое значение имеет отношение окружающих, оценка его способностей, качеств и внешнего вида. Но и не менее нам важна и самооценка, отношение к самому себе, которое формируется в течение всей жизни. От уровня оценки своих собственных достоинств и недостатков зависит то место в социальной иерархии, которое мы занимаем, а также уверенность в себе и степень социальной активности. В психологии самооценка рассматривается как совокупность представлений человека о себе, которое сформировалось на основе сравнения себя с окружающими . Эти представления играют очень большую роль в формировании образа собственного «Я». Самооценка – это представление человека о важности своей личности, деятельности среди других людей и оценивание себя и собственных, качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или даже закрыто . Основным критерием самооценки является система личностных смыслов индивида. Осознанно или несознательно, но мы всегда сравниваем себя с окружающими и оцениваем с таких позиций, как «лучше», «хуже», или «такой же как и все». В первую очередь оцениваются значимые, важные для общества качества. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1863 | |
| Тема: | ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» | |
| Просмотры: | 1753 | |
| Тема: | Развитие интереса к миру профессий на уроках технологии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 12344 | |
| Тема: | Профессиограммы основных юридических профессий (судья, прокурор, следователь, адвокат, юрисконсульт) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 1523 | |
| Тема: | Развитие интереса к миру профессий на уроках технологии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 15027 | |
| Тема: | (3 глава + заключение) ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» | |
| Просмотры: | 1721 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
