|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49496 | |
| Дисциплина: | Психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Калужский государственный университет им.К.Э.Циолковского - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1609 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ 3 1. Теоретические основы изучения особенностей организации и эффективности социально-психологического тренинга 6 1.1. Социально-психологический тренинг: цель и задачи 6 1.2. Особенности организации социально-психологического тренинга 9 2. Практические аспекты организации социально-психологического тренинга ассертивного поведения 15 2.1. Цели проведения социально-психологического тренинга ассертивного поведения 15 2.2. Программа социально-психологического тренинга ассертивного поведения 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Современный этап развития нашего общества создает новые проблемы для психологов и педагогов. Они продиктованы необходимостью серьезно улучшить качество работы школьных психологов и психологическую поддержку школьников, особенно в периоды возрастных кризисов, которые важны для образования студентов. Это напрямую связано с поиском и развитием таких форм индивидуальной и групповой деятельности, которые способствовали бы формированию высокого уровня социальной и психологической адаптации студентов, способности ориентироваться в современном мире. Актуальность нашего аспекта исследования определяется целенаправленным изучением уровня влияния разработанного нами курса на личностный рост подростков, успеха преодоления их психологическими проблемами, связанными с критическим, переходным возрастом и эффективностью обучения с точки зрения адекватной социально-психологической адаптации учащихся к современной жизни. Социально-психологический тренинг - это многофункциональный метод изменения и развития психологических характеристик человека или групп с целью улучшения, гармонизации психологического состояния человека, получения жизненно важных коммуникативных знаний, навыков и умений. Теоретико-методологическая основа работы - методологические принципы группового исследования, принятые в современной отечественной социальной психологии: принципы деятельности, системность и развитие. Исследование базировалось на теоретических положениях о групповом развитии, осуществляемом в процессе совместной деятельности (Г.М. Андреева, Е С. Кузьмин, АА Леонтьев, К. Левин, Р.С. Немов, Н.Н. Обозов, Б.Д. Парыгин, А.В. Петровский, Л.Г. Почебут, АЛ. Свенцицкий, Б. Такмен, Л.И. Уманский, ВА Чикер и др.) и представлениях о системном характере изменений социально-психологических характеристик субъекта общения (B.C. Агеев, Г.М. Андреева, М.И. Бобнева, АА Бодалев, А.И. Донцов, ГА Ковалев, Е.С. Кузьмин, Р.Л. Кричевский, В.Н. Мясищев и др.).[...] 1. Теоретические основы изучения особенностей организации и эффективности социально-психологического тренинга 1.1. Социально-психологический тренинг: цель и задачи Психолог передает теоретические знания в области психологии посредством бесед, лекций, семинаров. Информируя клиента о чем-то, что может помочь ему справиться с проблемой, психолог способствует развитию личности. Традиционные методы обучения дают знания, но, к сожалению, не практические навыки. Для передачи навыков существует особая, активная форма обучения – тренинг. Слово «тренинг» – это лексическая калька, взято оно из английского языка. Английское «training» переводится как «тренировка, обучение, воспитание, подготовка». Социально-психологический тренинг – это метод моделирования жизненных ситуаций в безопасной обстановке, в тренинговой группе. Находясь в группе, можно воссоздать любую социально-психологическую проблемную ситуацию и на практике научиться ее разрешать . Кроме социально-психологического, есть и другие виды тренингов: бизнес-тренинги, навыковые тренинги, образовательные тренинги, психотерапевтические тренинги, тренинги для тренеров. Социально-психологический тренинг как метод обучения позволяет не только моделировать, но и ускорять естественные процессы социализации. В результате его применения происходят резкие изменения в социально-психологических характеристиках субъекта коммуникации (как личности, так и группы в целом), которые можно определить как социально-психологические эффекты обучения. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Методы оценки эффективности деятельности государственного служащего в России | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | неизвестный | |
| Просмотры: | 14938 | |
| Тема: | Методы изучения и анализа трудовых приемов, действий, движений и оценка их эффективности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1599 | |
| Тема: | Анализ эффективности инвестиций в социально- экономическом развитии субъектов Федерации. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Сибирский институт бизнеса и информационных технологий | |
| Просмотры: | 1685 | |
| Тема: | Повышение эффективности деятельности предприятия | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 11304 | |
| Тема: | 16 Организация рекламной деятельности, виды рекламы, оценка эффективности рекламной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГМУ | |
| Просмотры: | 13270 | |
| Тема: | Повышение эффективности совещаний. Организация и проведение | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 12912 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
